客观结构化临床考试在来华留学生教学中的应用

• 作者: 许岚 雷红
• 来源期刊: 医学新知杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 客观结构化考试 全英文授课 留学生
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 304-305
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2382字
• 语种: 中文

摘要

客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)是国内外公认的临床能力测评工具,其有效性被国内外的专家学者广泛证实.但是,其运用于来华全英文授课留学生的研究并不多见.本文以武汉大学医学部2010级留学生(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS)为例,论证OSCE也可被运用于全英文授课的留学生教学.OSCE可以客观反应出他们的学习效果,有助于老师和教学管理人员改进和完善教学方法.OSCE对全英文授课的临床医学留学生是一种有效的测评工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷红	武汉大学第二临床学院	61	460	12.0	19.0
2	许岚	武汉大学第二临床学院	1	0	0.0	0.0