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微型课题研究的尝试与思考
微型课题研究的尝试与思考
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摘要：
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微型课题开启教师实践研究新天地
课题
微型
实践研究
天地
教师
经历
侧面
微型课题实践的微观察
微型课题
实践
微观察
微型课题在小学音乐课堂中的应用问题与提升对策
微型课题
小学
音乐欣赏
提升方法
微型课题研究助力教师专业能力发展
微型课题
研究
教师专业能力
发展
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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