“让学引思”,让初中数学课堂更精彩

• 作者: 孟令生
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 初中 数学 让学引思
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 字数: 1795字
• 语种: 中文

摘要

学生是数学知识的接受者,是教学过程的参与者,更是整个初中数学课堂的主体.“让学引思”要求的提出,就是要落实学生的主体地位,将教学方式从灌输转化为引导.笔者从差异性、开放性和实践性的原则出发,对这一要求的落实进行了尝试,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟令生		4	0	0.0	0.0