"互联网+"时代背景下的高中地理教学

• 作者: 万军宁
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中地理 "互联网+" 教学模式 课堂效率
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 资源平台
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2017.11.034

摘要

"互联网+"的快速发展与推广,为我国教育教学改革带来了新的挑战与机遇.为此,在时代背景下,高中地理教师应该顺应社会的发展,利用"互联网+"构建资源共享平台,将传统"先教后学"的教学模式转变为"先学后教",让学生在课前根据教师的自学指导,借助微课、互联网平台等对新知识进行预习,在课堂上针对学生自学中存在的疑难问题及新课中的重难点,引导学生互动探讨,并给予适当的点拨和指导,通过课堂训练,帮助学生实现新知识的内化和巩固,促进学生分析和解决问题能力的提升.同时,教师还可以运用"互联网+"教研模式,提升自身的教学技能和专业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万军宁		6	8	2.0	2.0