教学反馈在提高八年制临床医学生外科课程教学质量中的作用

• 作者: 于健春 廖泉 李汉忠 潘慧 王智 赵峻
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 外科临床课程 教学反馈
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1206-1210
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21|G643.2
• 语种: 中文

摘要

教学反馈是教学过程中教与学双方各种信息的相互传递和相互作用,是师生共同参与教学的必然结果和客观存在.有效的教学反馈具有及时、全面、真实的特点,教师可通过学生的反馈不断修正教学行为,学生通过对授课的反馈体现在成绩上,真正能够提现教学相长.八年制医学生的临床综合课是基础医学与临床医学之间的重要桥梁,是临床医学教学的基础,北京协和医学院临床学院外科学系在2011级学生中采用了课后反馈,及时调整的教学方式,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于健春	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院外科学系	53	373	12.0	17.0
2	廖泉	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院外科学系	74	425	10.0	17.0
3	潘慧	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	106	540	13.0	17.0
4	赵峻	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	72	622	14.0	22.0
5	王智	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院外科学系	7	27	3.0	5.0