教语文,其实很简单（下）

• 作者: 谢嗣极
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教语文 愿表达 善表达
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

教师要先给学生创造表达的机会,让学生有表达的欲望和表达的成就感,在表达中提高,以达成善表达的目标。表达有口头和书面两种。口头表达训练的常用方式是课前演讲和专题辩论,课堂发言对口头表达的训练作用也不应忽视。而书面表达训练,教师要着重考虑写什么、怎么写、怎么评讲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢嗣极		75	8	1.0	1.0