语文课：从“完成”走向“完善”——以《往事依依》教学为例

• 作者: 邢晔
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课 完成 完善
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: G633.302

摘要

一堂课的“完成”,落点一般在“教到”“学到”“练到”。而很多课堂看似顺利完成,却还需要更进一步,从完成走向完善,指引、帮助和促使学生在参与和体悟中学到相关知识,培育必备品格,练就关键能力。具体而言,语文课上,教师应引领学生从参加走向参与,从写完走向会写,从懂了走向懂得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢晔		41	5	1.0	1.0