以《华佗传》为例谈医古文教学中如何对待疑义的问题

• 作者: 胡正旗
• 来源期刊: 新疆中医药
• 关键词: 中医教育 医古文 教学 华佗传
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 中医教育
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 字数: 3183字
• 语种: 中文

摘要

医古文教学中常会遇到疑义问题.本文以《华佗传》为例,对医古文教学中如何对待疑义的问题作一探讨.笔者认为:①教学者应采取三种不同方法的对待疑义问题,一是择优选取,二是二说并立,三是存疑待解;②在教学中可以使用训诂术语,如“可从”、“一说”、“疑为”等;③以严谨的学术精神对待古人留下的宝贵典籍遗产,在教学中启发学生对《医古文》阅读、钻研、探幽之兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡正旗	川北医学院中西医临床医学系	16	8	1.0	2.0