小学数学学习中“课上课下两个样”现象之解析

• 作者: 吴明富
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 上课 解析 小学 课后作业 课堂表现 学生会 回答问题
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（5）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在我们周围经常遇到或看到这样的学生，课堂上看上去非常投入，回答问题既积极又有条理，可一到课后做作业常常错得离谱，成绩忽好忽坏，让人无法理解。为什么学生会出现“课上课下两个样”的现象呢？笔者开始关注这些学生的课堂表现和课后作业情况，认真反思自己的教学行为，并从与同事交流中，发现教师的教和学生的学习之间存在一些差距。笔者经过一段时间的实践，对如何解决“课上课下两个样”的现象谈谈自己的几点思考。

作者信息

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1	吴明富		4	0	0.0	0.0