给习作教学支“三招”

• 作者: 王永光
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 画面化 小学语文教师 三招 一朵花 指导方法 细节描写 寓言故事 棉花糖 画面感
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

习作教学一直以来是让许多小学语文教师费神的事儿,尽管讲了那么多习作的方法,但学生们还是写不好,除了＂错别字多,句子不通顺＂这类基本问题外,更普遍的是,许多学生的习作都很直白而枯燥,没有真情实感,也就是我们通常说的＂流水账＂作文。造成这种状况的原因有三点：一是学生想象的空间不足;二是只知一味地写结果或者感受,而不会通过分解动作,把人物或者事件的过程＂画面化＂;

作者信息

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1	王永光		2	0	0.0	0.0