激发高中生写作动力的教学策略

• 作者: 刘玉英
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 教学现状 写作动力 教学策略 激发模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 4907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2017.11.021

摘要

激发高中生写作动力可以从以下几方面入手:改变认知惰性,追求自我超越;改善心智模式,体现快乐写作;加强团队学习,实现共同提高.教师可采用自由式写作、日记写作以及小组合作写作方式,以新颖命题激发学生写作兴趣,传授写作知识,促进学生写作能力的加速发展,通过广义发表培养学生稳定的写作习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉英		2	0	0.0	0.0