"入情"的内涵及其在阅读教学中的作用

• 作者: 王秋保
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 情境 层次 实践 以情燃情
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 2695字
• 语种: 中文

摘要

"入情"是《语文课程标准》的基本要求.小学语文朗读指导要凸显"入情",需要教师善于创设情境,教给学生朗读的方法,精心设计朗读的层次,合理利用示范朗读,发挥评价导引作用,重视朗读实践.朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,必须遵循有的放矢、循序渐进、反复训练、培养语感的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋保		2	0	0.0	0.0