基础教育课程改革中教师角色的转换

• 作者: 梁宇玲
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 教师角色 学生生活 实际生活经验 课程标准 课程计划 道德教育 内心情感
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 272-272
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

新一轮基础教育课程改革对旧模式的教师角色产生冲击，旧模式下教师主要有几下几种角色定位。旧模式的教师角色就是遵循统一的课程标准，严格执行课程计划，向学生灌输书本上的理论知识，忽视学生生活实用技能和内心情感道德教育。传统教师角色对学生的教育方式是机械式的题海训练，教学方式老套死板，造成学生往往考试成绩突出，但是缺乏实际生活经验和难以独立处理人情世故的严重后果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁宇玲	闽南师范大学文学院	2	1	1.0	1.0