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摘要:
苏式课堂研究是基于教学规律、地域特征、时代背景的课堂教学探索,苏式课堂是以叶圣陶"不教之教"教育思想为核心的课堂创造.文章对苏式课堂的核心思想与基本观点、目标要求、结构追求、研究内容等方面进行了系统梳理和深度阐释.
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文献信息
篇名 基于"不教之教"的课堂创造
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 苏式课堂 "不教之教"观点系统 目标与结构 研究内容
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 苏派教育·专题
研究方向 页码范围 34-38
页数 5页 分类号 G527
字数 5576字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛法根 65 25 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
苏式课堂
"不教之教"观点系统
目标与结构
研究内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
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