依托微课，助推儿童整本书阅读——借微课，探索儿童整本书阅读

• 作者: 张展晖 石群
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 儿童 教研活动 老师 张晨 孩子 读书 学生
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

今年五月，编者在江苏丹阳参加教研活动。活动中展播了张晨晖老师团队研发的几个整本书阅读“微课”，我当时就被震撼了。心想若是孩子们能看到这样的“微课”，一定会喜欢上读书，一定会成为一个“小书迷”。这样的导读策略太好了、太有效了!为了把这个好东西分享出来，让更多的学生、家长、教师受益，我们特约了这一组稿件，分别从总述及三个学段课例展现了此项研究的概况，希望能给大家启迪。再次感谢张晨晖老师及团队的辛苦付出。