语用训练要着眼于单元整体

• 作者: 朱宏瑜
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读教学 写作策略 语言文字 各自为阵 统整 写作方法 言语表达 主题教学 黄果树瀑布 联结点
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: P588.121

摘要

自（2011年版）《语文课程标准》提出了语用教学理念以来,阅读教学的重心已经逐步向语言文字的运用转移,各种基于写作策略下的语用训练层出不穷。但教师关注更多的是单篇文本的教学,缺乏对单元文本的统整意识,更没有在相同单元的文本和写作要求中探寻出相应的有效结合点。另外,篇章与篇章之间的语用训练也相对零散,各自为阵,没有形成相互联系的结构体系。因此,在阅读教学中,教师应正确梳理教材内容,

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1	朱宏瑜		4	0	0.0	0.0