知其源 得其法——初中与小学代数教学的衔接策略

• 作者: 周太平
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 磨课
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56
• 字数: 3889字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周太平		1	2	1.0	1.0