区域推进小学生综合素质发展 质量测评的思考与实践

• 作者: 余夕凯 杨向红 沈峰
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合素质 质量 测评 评估
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G527
• 字数: 3916字
• 语种: 中文

摘要

学生综合素质的测评始终是基础教育的热点和难点,虽然这方面的研究成果不少,但在区县层面、学校实践层面,学生的综合素质测评仍然是大家认为难以取得实质突破的问题.南京市玄武区依托江苏省前瞻性教学改革重大实验项目"促进小学综合素质发展的质量测查与评估研究",以谨慎、科学的态度,以促进学生综合素质发展为导向,立足小学学段特点,通过区域学科线、学校校本线"双线交织"的推进机制,以区域性、校本性的质量评价改革更新教育观念,优化质量管理机制,改进区域教研和教师教育教学行为,从而真正促进小学生综合素质的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余夕凯		9	65	1.0	8.0
2	沈峰		31	13	1.0	3.0
3	杨向红	南京市玄武区教师发展中心教科所	12	3	1.0	1.0