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摘要:
将信息技术教学与语文、美术课程进行整合,可以使学生在学习信息技术知识的同时,运用语言文字交流思想,品味古典文化;同时还能在实践中让学生体验美、品味美、欣赏美,提升学生的审美情趣和艺术表现力,使信息技术课堂变得更加丰富多彩.
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课程整合
教学设计
新型教学模式
信息技术与学科课程的整合的目的探讨
信息技术
学科课程
整合
目的
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术与学科课程整合探究
来源期刊 青海教育 学科
关键词 信息技术 学科课程 整合
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 文史天地
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号
字数 1640字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏蓉霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
学科课程
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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5266
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