基于层级模型理论的思辨能力培养——英语精读教学策略

• 作者: 王晓琪
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 层级模型 思辨能力 思辨技能 精读教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.10.010

摘要

随着外语界对外语专业学生思辨能力不足提出批评,如何提高高校英语专业学生思辨能力成为众多研究者的研究课题.英语本科专业基础阶段学习过程中,精读教学是比重最大的一门课程,本篇论文基于思辨能力培养的教学设计是对英语专业学生思辨能力培养的一次有益尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓琪	大连大学英语学院	11	14	2.0	2.0