韩国小学课堂管理案例分析

• 作者: 陈爽
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 韩国小学 课堂管理 案例分析
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 反思者
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在2017年,共有335名CPIK(Chinese Program in Korea)汉语教师志愿者赴韩,分布在韩国各个地区的中小学,成为世界范围内汉语教师志愿者队伍中较为强大的一支.但是由于CPIK这个项目始于2012年,又是中小学的汉语项目,所以在很多方面缺乏经验同时又存在很多问题.尤其是小学的汉语课堂,更是需要付出努力完善课堂教学.本文选取了笔者在全罗南道和顺郡和顺第一小学学校任教期间的典型课堂管理案例,创新地以案例分析的形式对教学中的复杂问题进行了解读.希望通过这些分析来更好地了解韩国小学课堂管理,并为其他教师提供一些实践层面的借鉴和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爽	河南理工大学文法学院	2	1	1.0	1.0