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在专业"桥梁书"的阅读中成长
在专业"桥梁书"的阅读中成长
作者:
罗吾民
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理教师
专业成长
桥梁书
摘要:
读完心理学专业或获得心理咨询师证书之后,接下来该如何在中小学开展心理健康教育工作?许多心理教师有着强烈的成长焦虑,渴望通过阅读来提升专业胜任力,但却受困于"想读专业书"和"专业书太过抽象、读不下去"之间的两难境地.而一批"顶天立地、深入浅出"的专业桥梁书,为理论知识联结教育实践搭建了桥梁,为自我实现和专业成长找到了融合点.本文以阅读时间为轴,阐述了"解码""解惑""授业""传道"四类桥梁书在心理教师个人专业成长中的影响和作用.
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文献信息
篇名
在专业"桥梁书"的阅读中成长
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
心理教师
专业成长
桥梁书
年,卷(期)
2017,(35)
所属期刊栏目
教师成长
研究方向
页码范围
72-74
页数
3页
分类号
G44
字数
4241字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-2684.2017.35.024
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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罗吾民
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中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
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