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摘要:
读完心理学专业或获得心理咨询师证书之后,接下来该如何在中小学开展心理健康教育工作?许多心理教师有着强烈的成长焦虑,渴望通过阅读来提升专业胜任力,但却受困于"想读专业书"和"专业书太过抽象、读不下去"之间的两难境地.而一批"顶天立地、深入浅出"的专业桥梁书,为理论知识联结教育实践搭建了桥梁,为自我实现和专业成长找到了融合点.本文以阅读时间为轴,阐述了"解码""解惑""授业""传道"四类桥梁书在心理教师个人专业成长中的影响和作用.
内容分析
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文献信息
篇名 在专业"桥梁书"的阅读中成长
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理教师 专业成长 桥梁书
年,卷(期) 2017,(35) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 72-74
页数 3页 分类号 G44
字数 4241字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.35.024
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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