从简单粗暴回归理性认知 ——一例轻度品行障碍中学生的辅导案例

• 作者: 陈健美
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 品行障碍 初中生 辅导个案
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.35.018

摘要

初一年级学生小徐,欺骗老师、家长,与同学关系紧张,逃课,与校外人员有不恰当接触.咨询师通过了解与分析,认为造成小徐现阶段行为问题的原因有三方面:第一,家庭方面:亲情缺失,教养方式不恰当;第二,学校方面:班主任在教育关键点上不够敏感;第三,个人方面:自身期望与能力之间存在较大落差.在辅导阶段,咨询师主要抓住来访者的认知偏差,并通过一定的谈话技术让她认识到自己认知中的不合理成分,进而改变处理问题的态度与行为方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈健美		2	1	1.0	1.0