关于新课改背景下整本书阅读的思考

• 作者: 张馨纳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 篇章阅读 课改背景 深度学习 非正式学习 语文阅读 语文教学 理想状态 课外阅读
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

一、整本书阅读的理解 所谓读整本书,其实是与以往的篇章阅读相对而言的,试图打破语文阅读就篇章读篇章,就篇章讲篇章的狭小格局。理想状态的整本书阅读应是冲破语文教学狭小格局的深度阅读、深度学习,需要精读、泛读的灵活转换,课内阅读和课外阅读的深度整合,正式学习和非正式学习的对接融通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张馨纳		3	5	1.0	2.0