浅谈低年段"语用型"课堂构筑的三个"基本点"

• 作者: 林巧燕
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: "语用型"课堂 字词教学 语言教学 语言积累
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 15-16,30
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 4172字
• 语种: 中文

摘要

当下的小学语文教学学段意识淡薄,学段目标不明,"语用"教学点选择随意,不同学段教学流程相同、教学重点相同、教学策略相同,要改变这一现状,需要教师探究"语用型"教学的特点及运用."语用型"课堂教学是指以文本为依托,以培养学生的语言文字运用能力为核心目标,突出语用学习的小学语文课堂教学.小学低年段语文教学中扎实有效地落实语用教学需要教师抓住三个基本点:字词的学习、课文的朗读、语言的积累.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林巧燕	福州市闽清县教师进修学校小学教研室	2	1	1.0	1.0