基于0—3岁幼儿身心发展的早期教育专业美术课程改革研究

• 作者: 李巍
• 来源期刊: 美术文献
• 学科: 教育
• 关键词: 早期教育 0—3岁幼儿 美术 课程
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2493字
• 语种: 中文

摘要

我国0—3岁婴幼儿早期教育起步较晚,早期教育理论体系没有3—6岁幼儿学前教育理论体系完善,美术在0—3岁幼儿早期教育中的地位和作用及教育方式比较模糊,在早教师资培养方面存在沿用学前教育美术培养方案的现象.这种培养方式不是十分符合0—3岁幼儿身心发展规律,不能充分发挥美术在早期教育中的优势作用.因此,本文通过讨论美术形象在0—3岁婴幼儿身心发展过程中的存在形式与意义,结合0—3岁婴幼儿身心发展的需求,对早期教育专业美术课程改革提出自己的构想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李巍		10	0	0.0	0.0