问题激发直观想象思维训练

• 作者: 陶钟铭
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 观察 想象 思维性质
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

数学的特点决定在数学教学中,不仅要注重知识的传授,同时必须发展学生学习数学的核心素养.思维能力在基本的数学能力中居首要地位,利用情境创设可提高问题的趣味性从而调动学生的学习思维的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶钟铭		4	0	0.0	0.0