机械原理课程的翻转课堂教学模式研究与实践

• 作者: 丁瑞华
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 机械原理 翻转课堂 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 字数: 3643字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂教学是一种新型的教学模式,课前自主学习和课堂上的互动交流环节可以提高学生学习的积极性与主动性,加深学生对知识的理解和掌握,从而达到预期的知识目标、能力目标和情感目标.本研究以凸轮轮廓曲线的设计为案例对机械原理课程的翻转课堂教学模式进行了研究与实践,实施过程分为教师制作微视频、学生自主学习并提出问题、课堂解决疑问并提出新问题、分组讨论解决新问题、教师总结和评价等五个教学环节.实践结果表明,翻转课堂与传统课堂相比能取得更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁瑞华		27	46	4.0	5.0