模仿中创新:模因论视域下的大学英语写作教学研究

• 作者: 黄永存
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 大学英语写作 模仿 创新
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2991字
• 语种: 中文

摘要

该文立足模因论的新视角,从模因的复制和传播方式入手,结合语言模因中的表现型和基因型这两种基本类型,探讨模因论对大学英语写作教学的启示和运用:学习大学英语写作的学生,应先学会模仿,然后才是创新.换句话说,最初的学习应该从模仿开始,通过对好的范文的模仿、学习和运用来同化语言模因,实现对语言模因的自由使用和传播,从而提高自身写作水平,实现自由写作的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永存	湖南工程学院外国语学院	10	3	1.0	1.0