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摘要:
文章以广东省广州市黄埔区Y幼儿园的实践为例,在确立培训重点的基础上提出幼儿园新教师职业适应的园本培训策略,帮助新教师在理念上整体把握幼儿一日生活,观摩研讨中提升新教师的一日生活组织能力,分享指导中学习环境创设的技巧,并发挥幼儿园的引领作用,激发新教师的专业成长内驱力.
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模式
内容分析
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文献信息
篇名 幼儿园新教师园本培训初探
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科 教育
关键词 幼儿园 新教师 职业适应 园本培训
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 管理研究
研究方向 页码范围 63-65
页数 3页 分类号 G615
字数 3910字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋杨 广州市黄埔区教育局教研室 6 2 1.0 1.0
传播情况
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二级参考文献  (7)
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
新教师
职业适应
园本培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
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