浅析“自主——合作——探究”课堂教学模式的有效运用

• 作者: 张林燕
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 高中语文 模式需要 一个问题 课程改革要求 巧设问题 苏教版 《雷雨》 意义性 课堂问题
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

高中语文课堂教学效果和教师的教学、学生个体的学习方式都有着密切的联系。新课程改革要求高中语文课堂教学模式需要进行转变,从而才能有效提高高中语文教学的质量。而如何将自主——合作——探究的教学模式融入到课堂教学之中,并以此提高学生学习的积极性,成为当下高中语文教师深思的一个问题,同时也是现在高中语文教育所面对的重要问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张林燕		3	2	1.0	1.0