如何克服初中物理教学中的思维定势

• 作者: 姜美珍
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 思维定势 应对策略
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

思维定势是指在原有的知识、经验的影响下,重新感知、评价出现的新对象时带有原先固有的某种倾向,其实质是原先活动的经验对思维造成的惯性影响。本文旨在以初中物理教学为例,分析思维定势对学生学习物理知识造成的影响,并提出应对策略,以期帮助学生实现思维能力的突破与创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜美珍		3	0	0.0	0.0