浅析互文性理论下的语文教学

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 文学
• 关键词: 互文性理论 意义阐释 普林斯 杰拉尔德 叙事学家 《荷花淀》 阿房宫赋 马克思墓 综合过程 情感方式
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: I01

摘要

所谓＂互文性＂,是指任何一个单独的文本都是不自足的,任何文本都是一种互文,都是对其他文本的吸收与转化,它的意义在与其他文本交互参照、交互指涉的过程中产生。著名的叙事学家杰拉尔德·普林斯对互文性下了一个较为清楚易懂的定义：一个确定的文本与它所引用、改写、吸收、扩展、或在总体上加以改造的其他文本之间的关系,并且依据这种关系才可能理解这个文本。互文性教学就是建立在此基础上,师生对文学文本阅读、意义阐释、理解深化、认识延伸和转移的综合过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏	广东佛山市三水区三水中学高中部	5	2	1.0	1.0