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摘要:
我们知道,语言、思维、精神的"生长"是共生的,三者是相互依存、相互促进的。语言是现实的思维,思维的发展推动语言的发展,语言的发展又促进思维的发展。而启动思维、运用语言时,总带有当下的情感,语言就是我们存在的精神家园。语言、思维、精神的交融需要在师生的课堂教学中找到落脚点和生长点,这个落脚点和生长点就是关键词。为此,我提出语文关键词教学——为生长而教。
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文献信息
篇名 “为生长而教”:关键词教学谈
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 课堂教学 关键词 生长 运用语言 精神家园 相互依存 思维 师生
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号 G632.4
字数 语种
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1 汪旭升 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
关键词
生长
运用语言
精神家园
相互依存
思维
师生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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