有的放矢,“问”出语文课堂的独特韵味——谈小学阅读课堂的提问设计

• 作者: 李莎
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 提问艺术 策略方法
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂提问是一门艺术,好的提问不仅是课堂顺利实施的必要保证,更是提高学生参与度,激活学生思维,促进学生自主发展的必要途径。因此,在课堂教学中教师一定要重视这门艺术的研修,本文以此为出发点,从学情出发,有的放矢,探索如何以“问”激趣,以“问”出效,以“问”彰显语文课堂的独特韵味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莎		13	2	1.0	1.0