真实道德情境下小学生道德知行脱节问题初探

• 作者: 胡聪聪
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 道德知行脱节 虚拟道德情境 真实道德情境
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 字数: 3919字
• 语种: 中文

摘要

现阶段我国的道德教育以知识化的道德教育为主要内容,以讲授、谈话等语言性教学方法为主,使道德教育始终处于虚拟情境中,从而导致小学生“道德认知”与“道德行为”的脱节.小学生道德的培养不能只在虚拟情境中进行,而更应该将学生置于真实的道德情境中,将教材的知识在真实的道德冲突中得以运用,使学生的认知伴随情境的变化而不断发展,提高学生的道德判断能力,并促使其内化成为正确的价值观,帮助学生良性成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡聪聪		1	1	1.0	1.0