妙用“错误”资源增强课堂实效

• 作者: 查贤钰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 课堂资源
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

摘要

数学一直是思维的殿堂,所以在数学教学中,不仅要学生掌握教材观点,重要的是要培养学生的思维扩展与创新能力,让学生能够发现生活与数学之间的联系.对于初中数学来说,初中生想象力丰富,教师可以通过生活中的例子进行教学,重视并正确的对待学生在课堂中出现的错误,合理的利用这些“错误”资源,将“错误”的资源“便废为宝”进一步提升教学质量,创建初中数学高效课堂.本文首先讲述在教学过程中如何为教学中的“错误”做准备,再在课程中教授学生发现“错误”,正确的纠正“错误”,从而促进学生的思维创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查贤钰		3	0	0.0	0.0