基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨任务驱动教学法在高职助产专业护生助产学教学中的应用效果.方法 选取某学院2014级高职助产专业护生95名,以班级为单位分组,设其中1个班级为对照组(n=48),另1个班级为观察组(n=47).对照组采用传统教学教学法,观察组采用任务驱动教学法.课程教学结束后观察比较2组护生的助产学理论操作成绩和自主学习能力情况.结果 观察组助产学理论、操作考试成绩均优于对照组(P<0.05);观察组在学习动机、自我管理能力、合作能力、信息素质、自主学习能力、总分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 助产学教学中应用任务驱动教学法可有效提高护生理论和操作考试成绩,有利于培养其自主学习能力.
推荐文章
任务驱动教学法在助产专业实习生带教中的应用
任务驱动教学法
助产
实习生
临床实习
项目教学法在高职助产专业《助产技术》教学中的应用
助产专业
项目教学法
助产技术
实践教学
项目教学法在高职助产专业《助产技术》教学中的应用
助产专业
项目教学法
助产技术
实践教学
任务驱动教学法在助产专业实习生带教中的应用
任务驱动教学法
助产
实习生
临床实习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 任务驱动教学法在高职助产专业护生助产学教学中的应用
来源期刊 护理学报 学科 教育
关键词 任务驱动 护生 助产学
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 研究生园地
研究方向 页码范围 6-9
页数 4页 分类号 G424.1
字数 4702字 语种 中文
DOI 10.16460/j.issn1008-9969.2017.05.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓红 汉中职业技术学院护理系 18 37 3.0 5.0
2 王娅茹 汉中职业技术学院护理系 10 17 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (206)
共引文献  (221)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (9)
同被引文献  (52)
二级引证文献  (13)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2004(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2005(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2008(16)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(16)
2009(23)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(22)
2010(38)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(38)
2011(21)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(21)
2012(30)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(30)
2013(30)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(27)
2014(19)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(18)
2015(14)
  • 参考文献(8)
  • 二级参考文献(6)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(4)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(1)
2019(6)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(2)
2020(12)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(10)
研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
护生
助产学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学报
半月刊
1008-9969
44-1631/R
大16开
广州市广州大道北1838号南方医院内
46-200
1994
chi
出版文献量(篇)
11783
总下载数(次)
25
论文1v1指导