校本研修：课堂嬗变与教师专业成长之路

• 作者: 杨泽姝
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 校本研修 成长之路 嬗变 课堂 教学研究制度 《辞源》 校本教研
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

《辞源》上说，研，学习、遵循；著作、撰写。修，磨、碾；研究、探讨。校本乃是“为了学校”“在学校中”“基于学校”。校本教研，就是一种以校为本的教学研究制度。它是一种“唤醒”，要把教师的创造潜能诱导出来；它是一种体验，是对自己教学过程的体验；更是一种“视界融合”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨泽姝		6	0	0.0	0.0