高师心理学公共课"课堂学习共同体"教学模式的实践研究

• 作者: 李秀丽 贾月亮 贾月明
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 心理学 公共课 课堂学习共同体 教学模式 高师
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 4331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.05.031

摘要

本研究通过对实验班和对照班学生的前测成绩、平时成绩、期末成绩的比较以及学生课堂满意度的统计分析,发现两者前测成绩无显著差异,其他均有显著差异,实验班学生具有明显优势.可见",课堂学习共同体"教学模式教学效果显著,有效地提高了学生的课堂学习满意度以及课堂学习的参与度和积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾月亮	海南热带海洋学院教育学院	12	11	2.0	3.0
2	贾月明	海南热带海洋学院教育学院	13	11	2.0	3.0
3	李秀丽	海南热带海洋学院教育学院	2	0	0.0	0.0