以"多角度模式"引导学生感受、欣赏、创造美

• 作者: 梁仲楣
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂 多角度模式 美术教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 美术·品德
• 页码范围: 136,138
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2079字
• 语种: 中文

摘要

小学美术教师可采用"多角度模式"引导学生欣赏美术作品,这要求教师设置探索式学习,营造积极互动、和谐自然的课堂环境;在拓展课堂的学习空间里让学生在课堂中通过欣赏绘画作品激发自己对美的感悟."多角度模式"美术教学能增强学生的审美趣味与美术欣赏能力,让他们通过自主感受认识、理解和交流,获得更加丰富的情感体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁仲楣		9	11	2.0	3.0