浅谈如何设计教学以提升课堂实效

• 作者: 万莉
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实效 设计教学 学生情感 教学观念 课堂气氛 课堂教学 教师 课改
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

新课改使教师们的教学观念、手段、策略、目标、评价都有新的转变，课堂变热闹了，学生更活跃自主了。但教师往往容易过分追求课堂气氛的形式热闹和学生情感的浅层愉悦，忽视了真正有价值的东西，从而导致课堂教学的低效。那怎样的教学才是有效的呢？下面就谈谈我的一些想法。

作者信息

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1	万莉		5	0	0.0	0.0