低年级语文初读环节的教学策略

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文 教学策略 精读课文 阅读能力 起步阶段 启蒙阶段 阅读兴趣 课文内容
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2017,（5）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202

摘要

低年级是学习阅读的起步阶段、启蒙阶段，是学生认识和积累生字的重要阶段，教师一定要从培养学生最基本的阅读能力抓起，如识字、写字、读书、背诵等。教师要从学生开始学习课文的初读阶段就抓实、抓牢，为后面精读课文、品读课文打好基础。低年级课文课的目标就是将课文读正确、读通顺，具体要求是激发学生的阅读兴趣，通过多种手段让学生读准字音、读通顺课文，能对课文内容有一定的了解，并能提出自己的疑问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟	江苏省滨海县通榆镇中心小学	17	4	1.0	2.0