继承与变革：标准化考试的特征及其批判性反思

• 作者: 毛瑶瑶
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 标准化考试 批判性反思 变革 继承 多元智能理论 标准化教学 科学教育观 人才选拔
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74

摘要

标准化考试作为现行教学评价与人才选拔的主要手段,其普及性与中国甄别选拔人才的困境是息息相关的。由标准化考试派生的标准化教学,是素质教育向应试教育的妥协,有悖于多元智能理论等科学教育观。对标准化考试的考试手段、效度、信度问题,以及贯穿其中的公平理念进行批判性反思,可为现实考试制度的改革提供参考意义,进而将标准化考试与其他评价体系优化组合促进对学生＂真能力＂的评价考核。

作者信息

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1	毛瑶瑶	南京师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0