初中科学同课异构教学反思

• 作者: 陈俊萍
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 同课异构 教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

文章主要以浙教版九年级上科学教材中“探索酸的性质”这一知识点的讲解为例，简要分析了同课异构在初中科学课堂教学中的主要体现，并且分别从教材理解、课程设计、说课环节以及课堂实验等多个方面进行了详细分析和讨论．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊萍		3	0	0.0	0.0