为何与何为:学校法治教育的理念与实践

• 作者: 李东澍
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 众所周知,法治乃良法善治.作为现代国家治理方式和现代社会生活方式,法治相较于人治的优越性已为理论与实践所证明.我国先贤孟子曾言:“徒法不能以自行.”[1]美国著名法学家伯尔曼亦云:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设.”[2]此意味着,法治既体现在以法律规范的建立与完善、权利与义务的科学配置、法律程序的高效与公正等为表象的制度层面,又体现在以各类主体对法律制度的认同与内化、对法律至上的尊奉与坚守等为表象的精神文化层面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东澍		19	22	3.0	4.0