积极心理学在高职院校学前教育专业课堂教学中的应用

• 作者: 郭乐
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 高职院校 学前教育专业 课堂教学
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2017,（4）
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G61-4

摘要

塞里格曼倡导的积极心理学以普通人的力量和美德为研究对象,把研究的重点放在人自身的积极因素方面,对高职院校学前专业课堂教学具有重要的指导意义:(1)充分发挥高职院校学前专业课堂教学中隐性教育资源的作用,使课堂教学趣味性与知识性并重;(2)转变教育观念,以理解的心情对待高职院校学前专业学生成长中的错误;(3)关注学生的长远发展,使每个学生学会学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭乐	汉中职业技术学院教育系	1	0	0.0	0.0