坚持"专业引领、创新发展"构建中小学校长培训工作新格局

• 作者: 龚玲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学校长培训 培训模式 培训格局
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 特稿
• 页码范围: 1-7
• 页数: 7页
• 分类号: G647
• 字数: 9552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.05.001

摘要

为了贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》,造就一支高素质、专业化中小学校长队伍,教育部先后制定了《义务教育学校校长专业标准》等文件,旨在培养高素质、专业化的中小学校长队伍,促进中小学校长队伍把握办学方向、提高专业素质、提升治校能力、促进义务教育均衡发展和落实新课程改革稳步推进.吉林省在"十二五"期间,科学制定中小学校长培训的政策规划,积极建构中小学校长培训的"三大格局",努力探索中小学校长有效的培训模式,增强了中小学校长培训专业化的内生性,质效性,树立了吉林省中小学校长培训工作在全国的影响力和感召力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚玲		11	10	2.0	2.0