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让微课成为学习的引航灯
让微课成为学习的引航灯
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摘要：
微课短小精桿,可以在很大程度上调动学生的学习积极性,既能满足不同层次学生的学习需求,实现因材施教,又能发展学生的自主学习能力,收到事半功倍的效果.把微课引入数学教学中,可以指导学生不同阶段的学习,顺利地实现从课内到课外的延伸和拓展.
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文献信息
| 篇名 | 让微课成为学习的引航灯 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 微课 自主学习 延伸 拓展 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 62-63 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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