TBL结合CBL教学法在内分泌学教学中的应用

• 作者: 孙华 翟羽佳
• 来源期刊: 中国地方病防治杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 内分泌学 TBL CBL 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: R58
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨TBL结合CBL教学法在提高内分泌学教学效果中的应用价值.方法 84名学生被随机分成TBL结合CBL教学模式组(A组)和传统LBL教学模式组(B组),分别进行内分泌学教学,比较两组学生的成绩差异、对教学方法的认可程度,以及学生角色的变化.结果 A组学生的理论考试成绩、临床案例分析能力以及对教学方法的认可度均明显高于B组,而且,A组学生的学习角色发生了转变.结论 TBL结合CBL教学法能增进学生对内分泌学的兴趣,提高其自主学习能力,改善学生的学习效果,为临床见习奠定坚实基础,值得进一步完善、推广.